也异国考虑到对孩子们心理和情感可能造成的不良影响。也异国考虑到对孩子们心理和情感可能造成的不良影响。

标注家眷出过多少名人的作业有多大约思

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更突兀的是在价值导向上还有着潜在的问题。

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  国庆期间上海静安区一所小学的国庆作业内容被发到了微博上进而走红。

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作业共有两个部分第一部分要求用树状图的形式写清家眷成员并注脚职业还标注起码四代。

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第二部分要求写出“建国以来家眷中曾经有过哪些名人、功绩或者是谁为社会或家庭作出了宏大贡献或是某一行业内的一把好手。

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  对此有人说这是学校在“查户口”有人说这会导致学生对出身的变相攀比。

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  为此不少家长感到不舒服让孩子放弃作业。

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其实类似的作业并不是第一次出现。

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前不久广东深圳龙岗区一幼儿园便给孩子们发了一张调查表问题是“你家是自购房还是租赁房?你家户型是什么样?你家房价是多少?”被曝光后幼儿园结束“调查”并向家长致歉。

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  面对家长们的质疑学校给出的解释是该作业是学校在区档案局的指导下开展的一次德育主题活动学生可自如选择活动项目及内容也可自助选择做或者不做。

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  但是起码在施行层面口径并不一致。

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据报道有家长反映老师要求一定要做无奈只得“自如”“我反正写我三代都是农民”。

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这背后究竟是老师“从严施行”还是校方本意如此不得而知。

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但显然这个名为作业的东西在无形中蹧蹋了家长甚至是孩子。

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  事实上当类似的奇葩作业、奇葩活动、奇葩收费被曝光几乎每一次的回应都会说不是强求而是学生和家长的自愿选择。

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  但问题的关键不在于学生和家长有无选择权而在于是否应该设置这种问题。

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  让孩子回溯自己的祖上四代写下来并作为一份作业交上去这会在无形中强化孩子心中的身份意识。

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并且如果一旦在一定程度场合还会引发不必要的自卓、攀比的情绪。

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另外如何判断祖上对社会作出的贡献?又怎么肯定孩子们在回溯中得到的是自傲与自傲而不是负面情绪?
  学校教育中尤其要有边界意识。

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  也异国考虑到对孩子们心理和情感可能造成的不良影响。

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更突兀的是在价值导向上还有着潜在的问题。

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  这份作业强调的是“名人、功绩、贡献”仿佛普通人、平凡人的事迹交上去要被判“不合格”这恐怕在是向孩子传递错误的价值观起码是一种倾向。

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原因该被铭记的不仅仅是一些名人和丰功伟绩还有默默无闻的社会螺丝钉他们在自己平凡的岗位上做着平凡事。

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  无数个普通劳动者缔造着时代转折着时代。

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  现代教育的守正不阿价值观在于它对每一个孩子都一视同仁他们生来异国朽木和璞玉之分更异国出身的高贵和低贱之分。

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就算有的同学家眷出过很多名人、牛人这也和他的作业成绩无关和他自身卓越与否也异国必然关联。

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  事实上许多教育都缺乏对孩子个人独立性的敬重:他是父母的乖儿子他是学校的三好生他是祖国的小花朵他什么时候“是”过自己?从这一点来说教育事业仍任重道远。

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